„Mentoring öffnet Türen: Benachteiligte Kinder erreichen den Gymnasium-Einstieg.“

In Deutschland zeigt sich ein besorgniserregendes Phänomen: Kinder aus sozial benachteiligten Familien haben nach Abschluss der Grundschule seltener die Möglichkeit, ein Gymnasium zu besuchen, obwohl ihre schulischen Leistungen oft mit denen ihrer besser gestellten Altersgenossen vergleichbar sind. Dieser Umstand wirft Fragen zur Chancengleichheit im Bildungssystem auf und verdeutlicht…

Quelle